完美的终点——县一小跟校培训第五天

龙中—吴春芳

在我们的仔细聆听中,我们青年教师的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。教师们的博文广识,生动讲解,精彩案例无一不在我的脑海里留下深刻的印象。 钟声敲响了,同学们陆续地跑进教室静静地等待老师上课。看着活泼可爱的孩子们,仿佛自己小了许多,也可以和孩子们坐在一起听老师讲课。那是多么幸福多么美好! 第一节是姜月红老师的《鲁滨孙漂流记》,姜老师那甜美的声音,从容的教姿,广博的学识吸引了我。孩子们积极地各抒己见也感染了我。 我回答的好不好? 天籁之音莫过于孩子们的读书声。 孩子们大胆地发言 第二节是卫美华老师上的《桥》,在教学时,卫老师让学生找出描写洪水之大的句子进行教学,让学生自画自悟。并让学生发言老汉是个怎样的人?孩子们各抒己见:“舍己为人”,“沉着、镇定”,“不徇私情”,“心系群众”等等。在课的结尾,卫老师让学生为这位老汉写一段颁奖词,学练结合,提高学生的表达能力。 我来回答 我来回答 老师在看我写,我得写的认真点噢! 跟着老师一起来 我健康-我运动 大家猜猜这是要上什么课呢?如果不是提前有课表,也许我根本不知道还有科学课,在乡村小学,孩子们每天都是重复的语文,数学,英语课。在毛永红老师的课上,孩子认真地做着实验,学习传热原理。 毛老师在教我噢,好开心啊! 看看孩子们认真地做实验 一小学习就这样结束了,累并快乐着!收获很多很多!值得一生学习。 最后附上青年教师的总结: 葛小-徐先勇 “天下无不散之宴席”,转眼间就到了培训的尾声。每个人都是那么的依依不舍,大家都抓紧最后的学习机会,努力学到更多的知识。今天两节精彩的语文课,姜老师声动并茂的课堂,激情四射的带大家进入一个“鲁宾孙”的世界。卫老师的课堂带给人感人肺腑的感觉,让大家都体会到一种舍己为人的精神。最后的科学课,毛老师理论联系实际,不仅让学生动手实践,还让学生学习到了许多科学知识。 龙小-吴思雅 今天听了姜月红老师的课,12年了,终于又一次坐在姜老师的课堂里,而且又一次被姜老师的课堂魅力所打动。上课时,老师一直在引导着学生进行思考探索,每每学生回答出问题,老师总是及时的给予表扬,而且表扬的方式多样,这对我今后的教学有很大的启示作用。通过这一节课,我也发现了孩子们课外知识非常的丰富,名言警句信手拈来,这是我的学生所不及的,那么在今后的教学中,我一定要组织孩子们多看书,看好书,积累知识,不求他们成为出口成章的“大诗人”,只希望他们日后不会“书到用时方恨少”。 新校-蒋莉 培训接近尾声,今天特意早早来到一小,希望今天能够在这美丽的校园多停留一会儿。上午第一节课就跟着著名的姜月红老师学到了“鲁滨孙精神”——“在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来,从而找到聊以自慰的事情。”第三节毛永红老师的科学课上,看到同学们在毛老师的指导下进行高难度的实验,别看学生小,其实他们的动手能力很强。今天的我们都有着躁动,也许是不舍培训就快结束了,也许是想融入几位老师的课堂中。回看这几天学的知识,应该需要我们用很长时间真正消化吸收吧! 龙小-张蕊 学习总结第五天:五天的学习不知不觉已经结束了。早上观摩了三节课,姜月红老师的《鲁滨孙漂流记》让我们认识了坚强、不放弃的精神,值得我们学习。卫美华老师上的《桥》,卫老师的课主张学生自己领悟,感受到了老人大无私地奉献精神,宁愿自己最后,也要让他人在前面。最后毛永红老师的课理论和实践相结合,让学生牢牢记住传热的特性。 新小-江幽 虽然今天是最后一天的培训学习,但我们仍然在精神抖擞地学习着。听着姜月红老师的语文课《鲁滨孙漂流记》,感觉自己好像也随着他们的脚步,一起去会见了积极乐观的鲁滨孙。而毛永红老师的科学课《传热比赛》更是精彩纷呈,通过学生自己的动手实践,让他们深刻地了解了不同物体的导热性能。听着这些老师精彩的课程,我感觉自己受益匪浅。 港小-徐米凤 为期五天的学习今天落下了帷幕,听了姜月红的《鲁滨孙漂流记》之后,一个积极乐观、充满智慧、不向困难低头的鲁滨孙浮现在脑海里。大学的时候看过这不电影,被鲁滨孙这个人物震撼了。而这个班的学生能把这篇名著理解的这么透彻,足以证明同学们的语文功底很深厚,同学们想到的我甚至都没想到。所以说,今后学习的道路还很漫长。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。 葛小-余波 今天是培训学习的最后一天,大家都在抓紧最后的时间多学一点教学知识,教学方法,今天姜老师和卫老师的语文课各有春秋,其中姜老师的《鲁滨逊漂流记》利用了好坏表来使学生明白绝境中总有希望的道理,卫老师的《桥》使学生感受到了老汉的奉献精神,两节语文课都有写作过程都培养了学生的写作能力!毛老师的科学课注重理论和实际动手能力的相结合! 港小-徐丽敏 今天听了三节课,每个老师上都有各自的风采。特别是姜月红的《鲁滨孙漂流记》,整堂课通过创设不同的情境,让学生反复读重点语句,让学生自主思考,主动创作。他们班的孩子也让我刮目相看,从他们嘴里蹦出来的词藻是那么丰富,对待课文的理解是那样透彻。我想这和他们平时的阅读是分不开的。就像他们班的孩子所说:成功只垂青于坚持不懈的人!我想我会做到! 青小-杨阳 今天听了三节课。第一堂是姜月红老师上的《鲁滨孙漂流记》,这堂课非常精彩,特别是姜老师对鲁滨孙精神的提炼,还有对于困难的面对方法,这让我受益匪浅。甚至让我感觉到我就是个学生,我在认真听,认真想,想老师给我们的问题。回头想想,语文课不仅仅是语文课。第二堂是卫美华老师的《桥》,上着上着仿佛眼前就浮现出了课文中的画面,学生的朗读极富感染力,这是一堂深入内心的好课。第三节课是毛永红的科学课。这堂课非常有趣,做的实验很棒,学生的积极性非常高。把课堂还给学生,是对这堂课的最好解释。 龙小-吴春芳 时间一晃就到了培训的最后一天,听课过程真是一种享受,我深深地被感染,沉浸其中,甚至有时忘了记听课笔记。早上观摩了三节课,真是一种享受。最令人赞叹的是卫美华老师上的《桥》,卫老师的课具有独特性:教师鼓励性语言多样;让学生读中感悟,读中理解;真实,朴实地带学生轻松学课文;非常重视学生的写作能力。同时,我感慨那群学生孩子的素质,他们善于表达自己的观点,倾听别人说话,朗读课文富有感情色彩,从而看到自己学生以后努力的方向和目标。 龙小-陈丽 今天第一节课听了姜月红老师的“读写联动”课,感触很深。这节课姜老师带我们从多重视角解读了《18、鲁滨孙漂流记》这篇课文。本节课,姜老师一步一步引导学生感受“鲁滨孙”精神,教师的语言,声音给学生创造了情境。整堂课学生的表现让我们惊叹,在最后的读写联动环节,学生们写的句子,里面运用了各种名言名句,并且都使用的恰到好处。可以看出学生平时的阅读量很多,才能写出这么多令人惊叹的词句。卫美华老师上的《桥》这篇课文,在导入部分让学生朗诵诗歌《泪光中的感动》,给学生观看感动中国的人物的图片,并讲解他们的事迹,给学生创造了情境。让学生很快明白这节课的主旨。情境式教学方式还是值得我们学习的!第三节科学课,整堂课的实验,激发学生爱探究的兴趣,让学生上了一堂快乐的科学课! 青小-江雨挺 结束了,在不知不觉中就这样结束了。今天的每一堂课,都是一道道人间美味,让我意犹未尽!这几天,一场场生动有趣精彩的课,在我脑海中久久不能散去。一小,我相信离我们再次相见的日子不会太远!我等着这一天 摄影:一小万界平 整理:龙小吴春芳