似乎很久远以前的事了，焦石码头是我每个周末的必经之地，就在孝义牌坊的正前方。那时，我如所有离家寄宿的学生一样，左肩挎着书包，右臂下夹着够吃一周的大米，还有梅干菜。江边青石雕砌的牌坊，在我眼里甚是巍峨。 每次从旁边经过，它以静默又突兀的形象，穿过我的视线，像舞台上抢镜的明星。我不得不一次次向它行注目礼。江面辽阔，牌坊和柳树上的天空更辽阔，令人不敢轻易放纵思绪，似乎一纵之下，无法收回。我在石牌坊下候船、背书，或者只是看着江面，感受一年四季从江上涌来不同质地的风。日子过得忧伤而安稳。
文昌阁，族人子弟读书处。这样的场景，于我并不陌生。小学五年间，我也是在古建筑改成的教室里读书。三进三开间被分隔成五间教室、两个办公室。只是中堂上方没有孔子像，教师也不是私塾先生。 阁中的天井青石板铺面，是孩子们玩耍的天堂。阳光可以变幻角度泻入天井，雨、雪也可以落下来。雨落下时，刚好落进青石臼，声音如古琴，浸润通透。年代久远的屋宇，总会令人心神恍惚，空气中弥漫着时间的记忆，许许多多的灵魄与故事，充满了褐色的房梁、斗拱与立柱间，于傍晚时分最喧嚣，挤挤挨挨地往黑暗中去。 “耕读传家”，勤耕尚读的古训，上学之前，就被深深地烙下了，是被一种如今几已绝迹的说唱艺术-------“渔鼓道情”，以讲故事的方式，点点滴滴入脑入心。 读书竟有万般好，我想，最好处该是进可士、退可耕吧，成就耕读人家的人生格局。可立身处世、可滋养心性。只是这数千年薪火传承的策略，恐已是进固难，而退亦无可退，令人唏嘘。 （注：2016年春节回乡探亲。图志，随摄随想。）